Le WAIS IV et le bilan psychologique pour adolescents et adultes

9 Novembre 2017

Pourquoi un bilan psychologique quand on est adolescent ou adulte ? Comment se déroule la passation des tests ?

Votre attitude pendant le test et vos résultats seront analysés et vous seront restitués oralement (puis par écrit). Le but est de mieux se connaitre et comprendre son fonctionnement cognitif, que l’on soit adolescent ou adulte, de répondre aux questions suivantes :

- Comment votre raisonnement est-il stimulé, influencé, impacté, amélioré, etc. ? Le test apporte un éclairage pour les apprentissages scolaires et l’orientation professionnelle (choix de la filière au lycée, après bac, reprise d’études pour les salariés qui désirent se reconvertir).
- Qu’en est-il de votre mémoire de travail, à court terme, attention, concentration, langage, expression, compréhension, perception et coordination dans l’espace, vitesse de traitement, etc. ?
- Quelles sont les stratégies le plus efficaces que vous adoptez déjà pour faire face aux situations de la vie quotidienne, quelles sont celles que vous pourriez développer pour compenser vos points faibles.
- Quelles sont vos ressources, points forts tant sur le plan cérébral qu’émotionnel, sensoriel et relationnel ?

Une approche globale, holistique est nécessaire : Un entretien préalable et une séance dédiée aux épreuves dites projectives ou psychoaffectives complèteront le test psychométrique de l’intelligence. En effet, la personne est avant tout un être avec une histoire, des valeurs, croyances, rêves, une personnalité, etc. La découverte de ses spécificités cognitives n’explique pas tout, ne résout pas tout, alors à partir de ce constat, et de la compréhension globale de la personne, qui tienne compte de la dynamique familiale et environnementale de l’adolescent et de l’adulte (HP ou non), de son intelligence émotionnelle et ses habiletés sociales, des aménagements sont proposés, des pistes thérapeutique aussi, en lien avec d’autres professionnels selon vos besoins.
Restaurer la dignité : avant de modifier vos habitudes, celles de votre adolescent, il sera nécessaire de restaurer l’estime de soi, de commencer par abaisser le seuil du perfectionnisme toxique pour commencer à voir le patient surefficient ou déficient se mettre à déployer enfin ses ailes d’Albatros et voler à son propre rythme.
Lorsque les petits progrès sont constatés, d’autres se produisent en cascade dans d’autres domaines. La spirale infernale s’inverse en un cercle vertueux : les actions sont reconnues par autrui et la confiance en soi comme l’élan vital renaissent.
Vous pouvez être dirigé vers un intervenant spécialisé :

Médecin / pédiatre / psychiatre / endocrinologue…
Psychologue spécialisé en TCC / neuropsychologue / art thérapeute…
Orthophoniste
Orthopédagogue, psychopédagogue
Ophtalmologue
Psychomotricien
Ergothérapeute
Diététicien
Etc.

Le besoin des familles de consulter des professionnels des médecines dites alternatives : naturopathe / acuponcteur / ostéopathe, etc., doit être respecté. On veillera toutefois à ne pas multiplier les prises en charges et à cibler celles qui sont nécessaires, laisser le temps faire son œuvre, éviter de surcharger l’agenda car il doit y avoir aussi des rendez-vous avec soi-même.

Ainsi, un « atelier débriefing », à distance du bilan, est rassurant. Il permet d’accompagner concrètement, et donner du sens aux ajustements opérés dans la vie quotidienne : L’adolescent et l’adulte ont besoin de travailler mais aussi de méditer, rêver, se divertir, créer pour être présent, fidèle à soi et bien avec les autres.

D’autre part, il peut persister un décalage entre vos besoins réels (ou ceux de votre adolescents) et les besoins perçus par l’entourage personnel, professionnel. Des conseils pour communiquer avec vos proches, famille, collègues, enseignants de votre enfant seront formulés.

Une nouvelle demande envers le psychologue peut émerger et déboucher sur un accompagnement ponctuel.

Tarifs et modalités des consultations sur cette page : http://patricia.delattre-psychologue.over-blog.fr/pages/Entretiens_a_mon_cabinet-961422.html